公立在编老师因教学成绩不佳被调至小学是合理

公立在编老师因教学成绩不佳被调至小学，若程序合法且不涉及不正当利益，则合理。分析：从法律角度看，公立学校教师的调动需遵循教育法和相关教师管理规定。若调动决定是经过合法程序作出的，如与教师协商一致并签订了书面的劳动合同变更协议，且该调动符合教师的职业发展需要，同时不存在行贿、受贿等不正当利益输送行为，那么该调动在法律上是合理的。提醒：若调动过程中教师权益受到明显侵害，或调动决定明显不合理、不公正，表明问题比较严重，应及时寻求教育主管部门或法律专业人士的帮助。
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处理方式：从法律角度，处理此类问题的方式主要有两种：一是内部协商，即与教师进行沟通，解释调动原因，并尽量达成双方都能接受的解决方案；二是法律途径，若协商不成，教师可依据相关法律法规，通过申请仲裁或提起诉讼等方式维护自身权益。选择建议：首先尝试通过内部协商解决问题，这通常更为高效且成本较低。若协商无果，再考虑通过法律途径维护自身权益。
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具体操作：1.内部协商：学校或教育部门应与教师进行充分沟通，解释调动的原因和依据，同时听取教师的意见和诉求。双方应尽量在平等、自愿的基础上达成一致意见，并签订书面的劳动合同变更协议。2.申请仲裁：若协商不成，教师可向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。在仲裁过程中，教师应提供充分的证据证明自己的权益受到侵害，并据理力争。3.提起诉讼：若仲裁结果仍不能满足教师的诉求，教师可依法向人民法院提起诉讼。在诉讼过程中，教师应遵循法庭程序，积极举证、质证，并据实陈述自己的意见和诉求。法院将依法作出判决，维护教师的合法权益。请注意，在处理此类问题时，教师应始终保持冷静和理性，避免采取过激行为或言论，以免对自身造成不必要的损害。